Tipy na využitie tohto cvičenia doma aj v škole.
Rané matematické predstavy
Toto cvičenie je náročnejšie na definovanie kritérií ako predchádzajúce cvičenia. Dieťa už vie ako rozlíšiť, keď je niečo rovnaké a kedy naopak nie je, ale pojmy ako iný a podobný je dôležité si teraz vysvetliť, ukázať si a použiť v niekoľkých podobách. Dieťa musí mať príležitosť si tieto pojmy postupne osvojiť a zaradiť do aktívneho slovníka a premýšľania.
Prečo je toto cvičenie dôležité?
Cvičenie sa zameriava na podporu triedenia podľa daných kritérií. Dôležitou podmienkou je, aby boli kritériá jednoznačne definované a objekty bolo možné tiež jednoznačne zaradiť. Dieťa sa učí premýšľať, rozoberať a štruktúrovať svoje myšlienky. Triedením sa dieťa učí aj koncepčné presnosti, ktoré sú v matematike dôležité.
Pre koho je cvičenie vhodné?
Všeobecne patrí do predškolských a raných školských hier, ale je vhodné aj pre staršie deti, ktoré potrebujú rozvíjať svoje jazykové zručnosti.
Metodické odporúčania
Dieťa má určiť, či obrázok je alebo nie je rovnaký. V tejto úlohe by nemal vzniknúť problém, ale aj tak sa spýtame, prečo si to myslí.
Pracujeme s inštrukciami typu: "Vyber obrázok, ktorý je podobný vybranému obrázku a nie je s ním rovnaký." Vyzveme dieťa, aby si obrázky medzi sebou porovnalo a pomenovalo, s ktorým obrázkom v rade je rovnaký – a prečo; s ktorým je iný – a prečo; s ktorým je podobný - a prečo.
Napríklad: Je to les? Nie je to les? Je to podobné ako les?
Necháme dieťa opisovať slovne, čo pre neho je alebo nie je les. Pomáhame tak spresňovať význam slov. Necháme ho povedať, ktoré kritériá spĺňajú obsah slova les a ktoré naopak nie. Dieťa tak musí definovať a redefinovať svoje kritériá a svoju úvahu odôvodniť. Je to veľmi náročná a dôležitá aktivita.
Tipy na podobné aktivity mimo aplikácie
Hľadanie podobností a rozdielov môžete s deťmi skvele precvičovať v obchode. Porovnávajte napríklad výrobky v obchode. S dieťaťom si všímajte druh výrobku, balenie či veľkosť. Zamerajte sa spoločne aj na to, že stačí zmeniť kritériá a popisované predmety môžu naraz patriť do jednej skupiny a keď kritériá zmeníme, rovnaký predmet môže patriť do skupiny inej. Nechajte deti vymýšľať vlastné kritériá rozdelenia a môžete hádať, aké kritériá to sú. Porovnávať môžete aj autá, stavby alebo hračky.
