Tipy na využitie tohto cvičenia doma aj v škole.
Rané matematické predstavy
Toto cvičenie je náročnejšia verzia predchádzajúceho cvičenia 104. Dieťa pozná vybrané objekty, ale zisťuje, podľa akého kritéria ich musí rozdeliť. Teraz mu už tvarová ani farebná podobnosť nenapovedá, predmety majú inú spojitosť.
Prečo je toto cvičenie dôležité?
Cvičenie sa zameriava na podporu triedenia podľa daných kritérií. Dôležitou podmienkou je, aby boli kritériá jednoznačne definované a objekty bolo možné tiež jednoznačne zaradiť. Dieťa sa učí premýšľať, rozoberať a štrukturovať svoje myšlienky. Triedením sa dieťa učí aj koncepčné presnosti, ktoré sú v matematike dôležité.
Pre koho je cvičenie vhodné?
Všeobecne patrí do predškolských a raných školských hier, ale je vhodné aj pre staršie deti, ktoré potrebujú rozvíjať svoje jazykové zručnosti.
Metodické odporúčania
Inštrukciu dieťaťu prečítame my, aplikácia alebo si ju prečíta samo.
Dieťa si objekty prezrie a vysvetlí, ako bude postupovať a prečo. Pýtame sa, prečo tak premýšľa a či by do skupiny nemohol patriť aj napríklad iný objekt na obrázku a prečo? Dieťa tak premýšľa, učí sa argumentovať a vlastným slovným odôvodňovaním si rozvíja aj jazykové zručnosti. Vďaka tomu sa tak učí oveľa hlbšie a komplexnejšie.
Tipy na podobné aktivity mimo aplikácie
Pri nákupe si všímajte usporiadanie výrobkov v obchodoch. Prečo sú tak usporiadané? Dieťaťa sa pýtame sa na otázky typu "Prečo sú syry, mlieko a jogurty v rovnakej časti obchodu?" (mliečne výrobky), "Prečo je mrkva, šalát a uhorka na opačnej strane od jabĺk, hrušiek a pomarančov?"(ovocie a zelenina), "Čo má spoločné kuracie, morčacie a kačacie mäso?" (hydina)
