Tipy na využitie tohto cvičenia doma aj v škole.
Rané matematické predstavy
Pokiaľ dieťa prirodzene nevníma počet 5 (nemusí poznať číslice, iba poznať, že sa od seba líši množstvo napríklad 2 kociek a 4 kociek), je potrebné dodať dieťaťu dostatok podnetov, aby malo možnosť pochopiť tento číselný odbor. Dieťa pracuje s rôznymi podnetmi, aby sa neviazalo na daný podnet, jeho veľkosť alebo orientáciu (napríklad, aby dieťa nemalo predstavu o čísle 4, iba ako 4 bodky rozložené do štvorca, ako je to na hracej kocke) a tým umožňujeme rozvíjať efektívnejšie početné predstavy .
Prečo je toto cvičenie dôležité?
Ešte pred nástupom do školy dieťa prejavuje zmysel pre počítanie. Má prirodzené chápanie štruktúry čísla 1-5, teda intuitívne tento počet vníma. Orientačne by sme mohli očakávať, že predškolské dieťa intuitívne vníma štruktúru čísel 1-5 prípadne 6. V tomto prípade sa jedná o vnímanie množstva – počtu, ktoré slovne pomenuje, ale číslice ešte poznať nemusia. Číselné označovanie prichádza neskôr.
Pre koho je cvičenie vhodné?
Všeobecne patrí do predškolských a raných školských hier. Rozvíja početné predstavy a rozumové predpoklady.
Metodické odporúčania
Dieťaťu sa zobrazia obrázky, ktoré majú rôznu veľkosť alebo aj orientáciu. Dieťa obrázky spočíta alebo postrehne ako celok. Klikne na pokračovať. Na obrazovke zostane rovnaký alebo nižší počet pôvodných obrázkov a dieťa má určiť, koľko obrázkov zmizlo. Teda napríklad videlo ☼ ☼ ☼ ☼ ☼, teraz vidí ☼ ☼. Koľko ich zmizlo? Dobre intuitívne vnímajúce dieťa bez premýšľania povie správnu odpoveď. Niekto použije prsty a niekto si nevie rady.
V aplikácii si môžete vybrať rozpätie obrázkov: 2-4; 4-5; 5-6. Počet obrázkov do 5 až 6 sme schopní postrehnúť.
Vyšší počet už počítame grupovaním, teda združovaním objektov (tvoríme si skupiny). Napríklad počet ôsmich obrázkov počítame po dvoch, troch a podobne, podľa toho ako sú rozložené. Podporiť práve toto grupovanie a ponúknuť ho pri príliš zdĺhavom počítaní po jednej, môžeme aj vo vyšších triedach. Pre tých je vhodné nastavenie 6-10.
Tipy na podobné aktivity mimo aplikácie
Hru typu „Koľko mám pod rukou?“ môžeme hrať s korálkami, fazuľami, cestovinami, kamienkami a podobne.
