Tipy na využitie tohto cvičenia doma aj v škole.
Rané matematické predstavy
V tomto cvičení dieťa tvorí rad s počtom obrázkov, prstov a hranolov a spája ich so slovným vyjadrením čísla a a koniec aj s číslom.
Ku zvukovej nahrávke čísla dieťa priradí počet obrázkov (srdiečka, topánky, hviezdy a podobne), potom zaradí počet prstov, či hranolov a nakoniec nájde konkrétnu číslicu.
Cieľom je, aby si dieťa vytvorilo predstavu čísla v odbore 0-5 a neskôr 0-10 a pochopilo vzájomnú súvislosť medzi počtom, pomenovaním a zápisom. Dieťa by si teda malo uvedomovať, že počet, slovo a číslica jedného konkrétneho čísla má viac podôb.
Prečo je toto cvičenie dôležité?
Cvičenie podporuje vývoj raných početných predstáv. Cieľom je, aby si dieťa vytvorilo predstavu čísla v odbore 0-5 a neskôr 0-10 a pochopilo, že množstvo ☻☻☻ môžeme znázorniť ako / / /, to zodpovedá slovu „tri“ a zápisu 3 a samozrejme naopak – teda vzťahy medzi množstvom, jeho pomenovaním a číselným zápisom.
Pre koho je cvičenie vhodné?
Všeobecne patrí do predškolských alebo ranoškolských hier. Okrem pojmov početných predstáv, rozumových predpokladov rozvíja súčasne aj jazykové zručnosti. Časť detí úlohu rieši intuitívne a prirodzene, časť detí potrebuje týmito úlohami prejsť.
Metodické odporúčania
Inštrukciu dieťaťu prečítame my, aplikácia alebo si ju prečíta samo.
V nastavení si môžeme cvičenie upraviť:
Nastavenie kombinácie obrázkov, symbolov, prstov, hranolov, zvukov, čísel
Nastavenie číselného odboru 0-5 alebo 0-10
Dieťa počuje najskôr číslo a postupne k nemu vyhľadáva správny model. Odpovede priraďuje preťahovaním obrázkov, symbolov, prstov, hranolov, zvukov a čísel v stĺpcoch tak, aby všetko zodpovedalo predlohe v ľavom stĺpci. Záleží na nastavení, ktoré sme zvolili. Cvičenie predstavuje vyššiu náročnosť, pretože dieťa náhodne mentálne musí preskakovať z rôznych spôsobov uvažovania o čísle, využívať náhodne rôzne spôsoby zobrazenia.
Tipy na podobné aktivity mimo aplikácie
Pri tejto aktivite môžeme v prirodzených situáciách využívať odpočítavanie na prstoch. Jednak fyzicky priraďovať prst k objektu alebo nabádať dieťa, aby si spomenulo, koľko bolo napríklad koní v ohrade. Dieťa si musí spätne mentálne situáciu vybaviť a pomocou prstov ako symbolov vyjadriť počet.
Skvele pomáha tiež hrať pexeso, kvarteto a priraďovať k číslu zvuky, počty a podobne.
